El acceso e inmediatez que se posee a la información global ha permitido que la sociedad cambie rápidamente y que se adopten distintas posturas ante situaciones que impactan a la comunidad. En las instituciones de educación públicas y privadas todos los actores de la comunidad educativa hicieron adecuaciones abruptas para que de una manera veloz se actuara en consecuencia a la pandemia global.
Las escuelas privadas en México tuvieron que actuar con rapidez y adoptar una postura pertinente, incluso mucho antes que el gobierno federal se pronunciara institucionalmente respecto a un protocolo ante la Covid. La presión que ejercen distintos sectores que conforman el sector educativo pone de manifiesto la necesidad que tienen las escuelas para actuar eficazmente a las distintas necesidades que se gestan dentro de la comunidad educativa.
El inminente regreso a la escuela durante la nueva normalidad implica que las instituciones respondan a las necesidades que tienen los estudiantes y padres de familia, pero más aún a las necesidades que tiene sus docentes, ya que son ellos los que en este nuevo ciclo escolar tratarán de alcanzar los objetivos y aprendizajes que sus alumnos deban poseer.
Las escuelas privadas están en la obligación de brindar todas las herramientas y capacitación que el docente requiera para manejar en lo particular cada situación de sus alumnos. Las herramientas que se requieren principalmente son tecnológicas, de gestión del tiempo y manejo socioemocional.
Durante la escuela a distancia muchos de los profesores no contaron con una computadora personal o en óptimas condiciones para desarrollar exitosamente a través de la tecnología su actividad principal, por lo que se deben de buscar la posibilidad de dotar a los profesores de este elemento que sin duda hoy es vital para desempeñar su función.
El docente debe de capacitarse y diseñar nuevas estrategias para acompañar a sus alumnos en el proceso de enseñanza aprendizaje más adecuado, logrando de esta manera que se obtengan los conocimientos que se esperan de él. Deberá estar en estrecha comunicación con los maestros para que juntos, faciliten las mejores condiciones para el aprendizaje.
La escuela debe apoyar para coordinar y gestionar el tiempo que los docentes destinan en cada una de las actividades, ya que durante las clases a distancia la demanda en el tiempo de los profesores se multiplicó tanto para preparar las clases y materiales, como en atender a estudiantes y padres de familia. Todo ello implicó trabajo fuera del horario laboral aumentando la respuesta al estrés y ansiedad.
En este regreso a clases en la nueva normalidad el docente deberá formar equipo con los padres de familia, para que juntos resuelvan eficazmente las necesidades de los alumnos que conforman su grupo y la institución debe de proporcionar las herramientas para que los objetivos del aprendizaje y de la formación integral se cumplan.
Redacción Komiunik
