Las nuevas generaciones desarrollan su vida cotidiana rodeada de tecnología, si no fuese por la brecha digital que existe a nivel global, los alumnos no tendrían mayor problema en utilizar todo tipo de herramientas que sumen a su proceso educativo. Por lo que la incorporación de herramientas tecnológicas-digitales es una tarea pendiente que tiene la educación a nivel mundial con sus estudiantes.
Existen distintos cambios que ha tenido que realizar la comunidad educativa para continuar con el proceso de enseñanza aprendizaje en esta pandemia. Las escuelas tuvieron que echar mano de las tecnologías disponibles para no detener la educación de sus estudiantes.
Con el arranque de este ciclo escolar, existe una insipiente incorporación de las herramientas tecnológicas en los centros educativos, sin embargo, poco a poco se han dado cuenta de la enorme necesidad que existe para facilitar la labor docente y salvaguardar la integridad de los alumnos.
La forma de impartir una clase ha cambiado, es un hecho que no podemos negar. Tampoco podemos pretender regresar a las aulas con la misma idea de la educación o con el mismo método de enseñanza.
Por falta de preparación o por insuficiente información sobre una pedagogía pospandemia, los profesores que se encuentran frente a grupo han tenido dificultades para responder satisfactoriamente a las necesidades que tiene un sistema hibrido. Se han enfrentado a problemáticas que surgen en el momento que deben realizar su planeación, cuando dictan la clase, el manejo y control de grupo, vigilar el ritmo de los estudiantes y demás situaciones que se encuentran en el día a día entre estudiantes presenciales y en línea.
Los docentes deben de adquirir otro tipo de habilidades y conocimientos para sacar adelante una clase en el modelo híbrido, pero también para saciar las necesidades que tienen sus estudiantes con la inmediatez de la información, abundantes contenidos y la hiperconectividad que les rodea.
El modelo de educación mixta plantea para las instituciones otra urgencia más, hoy los directivos deben de plantearse si sus docentes tienen el perfil, las habilidades y capacidad técnica que les permita proporcionar una educación que satisfaga las necesidades específicas que cada estudiante posee. Por lo que es urgente también, que se plantee otra forma de capacitación a los docentes que permita alcanzar los objetivos en la educación o mejorar aquello que está errado, con el fin de garantizar el objetivo de aprendizaje del ciclo escolar que apenas está iniciando.
Redacción Sintagma-Komunik
