La palabra motivación proviene del latín motivus (movimiento) y el sufijo -ción (acción o efecto), por lo que podríamos interpretarla como aquello que nos impulsa a realizar una acción en nuestra vida cotidiana. Todos los días, sin importar el momento en el que nos encontremos los individuos, necesitamos estar motivados para alcanzar ciertos objetivos.
Al verse afectada la rutina a la que estábamos acostumbrados nuestras actividades se vieron modificadas, algunas más que otras, debido a la contingencia y al aislamiento sostenido por varios meses, la energía emocional de la que obteníamos la motivación también se vio afectada. De ahí que, la motivación que solíamos tener para la consecución de nuestros objetivos ha cambiado tras estos meses de cuarentena. Por lo que “la palanca que mueve toda conducta, lo que nos permite provocar cambios tanto a nivel escolar como de la vida en general” tiene un nuevo matiz. (García y Doménech, 1997. p.1).
Hablando específicamente del sector educativo, los docentes hoy tienen que buscar estrategias distintas para que sus alumnos alcancen los aprendizajes esperados y necesitan tener una motivación real para lograrla. En el ámbito educativo vamos a entender motivación como la intención de aprender en el caso del alumnado y a la intención de enseñar, desde la perspectiva docente (Ajello, 2003).
Tomando en cuenta la concepción de A. M. Ajello, la motivación en el ámbito educativo va en dos directrices, la primera es la intención de enseñar, que se puede considerar como la más importante. Su relevancia radica en el docente como desarrollador de estrategias para el proceso de aprendizaje; al encontrarse motivado impactará positivamente no sólo en su vida académica sino personal del alumno y por ende de la sociedad.
La segunda interpretación hace referencia al interés que tiene el alumno por adquirir un aprendizaje, al estar motivados tanto a través de las distintas metodologías que el docente plantee, como de la experiencia emocional que ofrece el maestro, el alumnado va a conseguir mejores resultados académicos. La motivación está íntimamente relacionada con el rendimiento académico.
Ahora más que nunca, tras los cambios que viven los alumnos en la modalidad de la escuela a distancia, las estrategias que los docentes utilicen impactará aún más en los aprendizajes que sean adquiridos por los estudiantes. La motivación debe centrarse en apoyar a los alumnos en superar obstáculos y limitaciones que se le presenten día a día.
Redacción Komunik
