En el sector educativo, la búsqueda de la inclusión para todos los estudiantes ha llevado a diversos cuestionamientos de cómo debería de llevarse a cabo.
La inclusión educativa antes de la Covid, aún no había sido resuelta y durante la pandemia se enfrenta a que debe buscar alcanzarse a distancia. Sí, hablamos de inclusión educativa a distancia.
A través de la inclusión educativa se busca que los gobiernos, sus recursos y políticas garanticen a niñas, niños y jóvenes la igualdad de oportunidades en el rubro educativo.
Sin embargo, cómo debemos entender el concepto de inclusión educativa, según la UNESCO es: “el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todas las niñas, niños y jóvenes del rango de edad apropiado y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos las niñas, niños y jóvenes ¨
Las instituciones académicas deben tomar en cuenta la diversidad que existe en todos sus estudiantes. Los alumnos tienen necesidades que impactan su propio proceso de enseñanza aprendizaje. La inclusión busca erradicar las distintas formas que pueden existir para discriminar al estudiante.
Buscar la igualdad en el ámbito educativo durante esta pandemia es muy complicado, los docentes se enfrentan por lo menos a dos situaciones que escapan totalmente de sus manos impidiendo una inclusión real: la brecha tecnológica y la atención familiar son los principales obstáculos con los que deben de lidiar día a día.
El docente vive en algunas partes del país la ausencia tecnológica o la falta de apoyo en actividades escolares, debido a la ausencia de los padres. En el peor de los escenarios los estudiantes padecen ambas. Los docentes hoy, trabajan dentro de una lejana inclusión educativa.
Redacción Komunik
